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****区特殊教育资源中心的配置方案	****区特殊教育资源中心的配置方案	****区特殊教育资源中心的配置方案	****区特殊教育资源中心的配置方案	****区特殊教育资源中心的配置方案	****区特殊教育资源中心的配置方案	****区特殊教育资源中心的配置方案	****区特殊教育资源中心的配置方案
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序号	类型	产品名称	参数	数量	单位	单价	总价	品牌
*	吊顶	吊顶	材料采用*槽木纹铝方通，龙骨须设计防风卡码，间距不大于*.**:防腐蚀，防潮，防火性能和耐候性良好，布电线。	***	平方米
*	灯	灯	方通灯、***，**********.	**	个
*	地胶	***地胶	耐磨层*.*，材质：***、无毒环保。防水防潮，防火阻燃、磨砂防滑，容易清洁.	***	平方米
*	墙裙	护墙板	墙裙可以对墙面起到保护的作用。墙裙就是使用装修材料,对墙体到地面的*定距离进行包裹,这样就可以对墙体形成保护的作用,当有桌椅、沙发等家具碰到墙壁,就不会直接对墙面造成损伤。规格：*.*米高，材质：生态木、环保.防潮。	**	平方米
*	软包	安全防护墙软包	软包底板：*毫米环保防潮***板，***软包专用海绵；**皮革，符合儿童使用标准，可保*年，防潮材质，*.*米	**	平方米
*	油漆	油漆	营造温馨场情，环保乳胶漆。旧墙修补。	**	平方米
*	收纳柜子	收纳柜子	*.****.***.*米，材质：生态多层板，带柜门。	*	项
*	收纳柜子	收纳柜子	*.***.***.*米，材质：生态多层板，不带柜门。	*	项
*	窗帘	窗帘	环保棉质材质，根据现场定制。	*	个
**	空调	空调	匹：**；制冷功率：*****、制热功率：*****、扫风方式：上下/左右、*级能效、变频、冷暖、独立除湿智能调节自清洁、立柜式、	*	台
**	接待处	接待台	规格：***.****.*米。带可移动椅*个，生态木烤漆	*	个
**		饮水机	立式；功能: 温热 冰温热。*种控制模式、左右双出水，双重防干烧，*.***高度，童锁设计，下制置储水模式。	*	个
**	办公区	洽谈区	台面：************,材质：生态木，带配套沙发*人位+*人位。	*	套
**	研训处	研训桌	规格：***.***.**米。生态木，不锈钢架子。可以拼接组成。	*	套
**	研训处	研训椅子	牛角凳子，实木材质，布艺风格。	**	个
**	接待处	接待沙发茶几	尺寸：≥**********，布艺沙发。*+*位，配套茶几	*	套
**	*体机	触控*体机	触控*体机是*款将触控屏和相关软件捆绑在*起再配以外包装用以查询用途的触摸产品。触控*体机真正的做到了将触摸与控制合为*体的作用，大大的提高了人们的工作效率。触控*体机不仅支持*** 接口，而且还支持手写功能，为广大人民群众带来方便。触摸专用底座可以根据合适程度进行调节。多点触控，可以同时支持*指共同触控.角度可调节，让用户随意调节，**°、**° 或者大仰角。\**、具备智能书写，智能操作，智能搜素，智能表格等功能。\**、产品配置：≥**寸触控*体机。** 或以上系统，内存≥**，固态硬盘≥****。	*	台
**		移动支架	移动支架 时尚简约 稳固耐用；全钢架结构，由*侧立柱支撑，上下方均有横向支撑架连接，下方配*个*象轮，便于移动。	*	台
**	评估	评估桌椅	材质：橡胶木，规格：******** ，配套*个椅子.	*	套
**		忙碌板屋	规格：********** .材质：木质、*金、塑胶。功能：房屋结构*个面，**种游戏设计，有玩乐系列和生活系列，提高儿童的专注力、生活技能、思考能力、动手能办理、精细动作、多种认知体系，	*	套
**	工具	孤独症儿童发展评估工具	《孤独症儿童发展评估表》是中残联在全国残联康复机构推广使用的针对孤独症及其他广泛发育障碍儿童的评估表，专家指导下为《评估表》开发了专业配套评估工具箱，工具箱全套材料共***种。测评评估量表及指导手册。本评估表由感知觉、粗大动作、精细动作、语言与沟通、认知、社会交往、生活自理以及情绪与行为*个评估领域***个项目组成，每个评估领域都是*个评估的独立体，评估时不受其它评估领域的影响。	*	套
**	工具	希-内学习能力测验工具箱	产品简介：\*希-内学习能力测验是美国内布拉斯加州立大学教授马歇尔希斯基于****年编制的，当时主要适用对象是聋哑儿童。后期修订也可用于正常儿童。\*产品内容\*量表由**个分测验由易到难排列组成，包括穿珠、记颜色、辨认图画、看图联想、折纸、短期视觉记忆、摆方木、完成图画，记数字、迷方、图画类同、空间推理。适用于*-**岁儿童及青少年。\*工具箱配置参数：\*希-内（******-********）学习能力测验指导手册（蓝皮）*本；\*******-******** 学习能力测验山西省城市常模（正常听力儿童）*张；\*表* 听力残疾儿童常模*-**岁*张；表*正常听力儿童常模 *-**岁*张；\*希*内学习能力测验智商转换表*本；希-内学习能力测验记录表*套；\*完成图画**张；白纸**张；硬白板 *张；方木盒子（**块红方木）；\*图片（*** *-*****-** * * * * ** *-* * * *****)；彩条及数字（彩条*色各*、数字****）各*盒；\*珠子（方、圆、柱各*、穿带*根）*盒*盒；迷方*盒；记数字卡片*本；图画联想卡片*本；图画同类卡片*本；图画同类卡片*本；辨认图画卡片*本；空间推理卡片*本；短期视觉记忆卡片*本；摆方木卡片*本	*	套
**	书籍	专业书籍图书	特殊教育主要是面向视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年提供的教育，针对特殊教育学生的老师及家长书籍，感统训练、随班就读指引、特殊儿童应用行为分析、智力障碍儿童、儿童绘画心理等。	*	套
**	绘本	绘本	绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能培养阅读兴趣，提高学生思维能力；以故事科普书籍为主，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。	*	批
**	教具	感官教具	*、训练儿童各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。*、训练儿童辨别力及手眼协调能力。*、训练儿童观察、分类能力，培养注意力。*、建立几何图形意识，自由拼组。*、培养儿童审美能力。*、培养儿童学习兴趣及求知欲望。包含插座圆柱体，彩色圆柱，长棒，棕色梯，粉红塔等，共**件。	*	套
**	教具	蒙特梭利手眼协调教具	材质:木 手眼协调包含：贴工、缝纫、打开和关上、使用剪刀、手眼协调**/**/**、游标扣大号珠子木盒、搭扣中号珠子木盒 、牛角锁小号珠子木盒、储蓄盒、信箱、嵌板蔬菜。功能：锻炼儿童的手眼协调能力。	*	套
**	教具	多米诺骨牌	“多米诺骨牌”是*种用木制或塑料制成的长方形骨牌。玩时将骨牌按*定间距排列成行，轻轻碰倒第*枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下激发儿童的沉浸其中，多米诺骨牌需要*张张摆下去，它不仅考验参与者的体力、耐力和意志力，而且还培养参与者的智力、想象力和创造力。多米诺骨牌是*项集动手、动脑于*体的运动，能培养人的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱乐活动，而且不受时间、地点的限制，对开发参与者的智力、创造力和想象力，对训练参与者动手能力、思维能力都非常有好处，更重要的是，它能够培养参与者的意志，最大限度地发扬团队精神。包括超大号***片，**组机关、*码牌器，大本图册***种，材质：松木，无毛刺，尺寸：*******.	*	套
**	教具	运动类	运动类教具具包括精细动作训练类教具、工具使用训练类教具和操作能力训练类教具。精细动作包括：绕珠、手指关节按摩器、水果串珠、穿线板、雪花片、蘑菇钉插板、串串果树、筷子夹水果。\*工具使用领域包括：勺子、筷子、饭碗、杯子、盘子、锁和钥匙、超轻黏土、宽窄绳子、即时贴、卡纸、海绵纸、儿童安全剪刀、水彩笔。\*操作能力包括：*层套杯、套筒玩具、多彩木质积木、水果主题积木。不少**件。	*	套
**	教具	多功能棋具	下棋对于孩子心理活动的有意性、概括性水平的提高具有重要意义,还可以培养孩子分析问题、解决问题的能力和做事专注、有毅力等良好的品质。另外,下棋也有益于孩子社会性的发展，增强孩子的专注力，提高逻辑思维能力及考虑问题的全面性，增强孩子的心理承受能力，强化孩子的规矩意识，激发竞争心态。*合*棋拒*套。	*	个
**	教具	桌面感统	学习感统训练（桌面感统训练），主要通过对多通道感觉的综合调控，并最终形成具有学习意义的知觉和认知图式。桌面感统训练以发展形象思维为主，进而培养孩子的空间感、记忆宽度、概念化、手眼脑协调、精细操作、学习再现等认知能力，桌面感统训练主要解决学习适应问题。让特殊儿童更快融于到正常的生活中。设计有*阶课程，分别为*阶位置关系、*阶符号化和*阶表象化课程。*阶位置关系训练主要培养视觉空间感和感觉记忆宽度；*阶符号化训练主要培养形象思维的符号化和形象再认能力；*阶表象化训练主要培养感知觉的概念化、抽象化和理解记忆。此*阶课程构成了完整的训练体系；桌面感统训练全套*个阶段，具有***张、***张、***张认知训练卡**张感统认知训练图卡，使用手册，任务磁片、升阶统计表、训练配件，专用磁钮，沙漏，训练笔冰壶球。任务图册。	*	套
**	教具	语言训练卡片	包含数字、颜色、工具、动作、发音、情绪等，环保、耐磨，****张左右；材质：无毒环保、不易撕烂、防水。**过塑。带白色胶框收纳箱。家电卡片 **张、服装卡片 **张、日常用品 **张、食物 **张、蔬菜 **张、水果 **张、部位 **张、构音 **张、动物 **张、形状 **张、颜色 **张、数字 **张、交通工具 **张、文具 **张、人物 **张、情绪真人**张、识自然 **张、情绪卡通 **张、*张排序 **张、找不同 **张、*季 **张、动作卡通版 **张、社交指导图片 ***张、功能配对* **张、节日卡片 **张、因果关系 **张、事物来源 **张、职业 **张、动物老幼 **张、观察能力 **张、量词**张、地点 **张、常识知识 **张.	*	套
**	教具	奥尔夫音乐教具	引导孩子倾听、辨别音乐中所包含的强与弱、快与慢、高和低、长和短、音色、拍子等，想象来自生活和自然界的不同的声音，关注孩子内心世界的发展，让孩子在轻松、自然的环境下，用他们特有的方式展示内心深处对音乐的喜爱。包含**件不同乐器.包含击奏体鸣乐器组、打棒训练组、自然界仿声组、梆子训练组等	*	套
**	教具	中东鼓	打击乐最容易发出声音，没有音准上的困扰，能满足孩子制造音响的欲望，降低学习上的挫折，打击乐教学必将成为音乐启蒙教育的趋势。而非洲鼓完全满足了这些条件。非洲鼓可以有效缓解沮丧、失望的情绪和压力。尺寸：*寸，材质：羊皮，掏空实木.	*	个
**	教具	认知课程资源	产品适用于：自闭症、智力障碍、发育迟缓或多重障碍的特需儿童.\*主要功能：根据孩子的年龄特点和思维发展水平，课程内容设计与游戏紧密相结合，帮助孩子更容易建立核心经验，进而在学习中能建构自身解决问题的能力。全套课程资源设计具有趣味性及层次性，游戏材料多样丰富、玩法多元，场景插画细腻且有童趣，不仅可提高孩子思维发展，同时能强化孩子的动手能力。用于认知障碍的评估、康复训练及指导。\*产品主要组成：平面材料和视频，立体操作材料，认知发展能力检核系统，课程资源实施方案\*平面材料和视频：包含至少**套*** 张图卡包含：配对、物品区辨、人物、身体部位、动词、情绪等，呈现形式真实、卡通、简笔画。\*视频：复合动词、固定动词、蔬菜形态变化、水果形态变化、眼神、肢体动词，视频数量不少于***个\*立体操作材料：\*互动书（内容包含：关联配对、整体与局部\\动物喜好、颜色、形状、多少\\大小、高矮\\长短\\粗细、弯直\\干净脏\\新旧\\冷热\\干湿、眼神识别互动书）至少*本\*立体材料包含（喂熊宝宝、高矮大作战、打地鼠、冷热试管、水果模型、蔬菜模型、仿真洋娃娃、形状触摸盒、镜子等）至少*套；互动游戏检核系统：至少包含**个互动检核游戏课程资源实施方案：至少包含完善的教学流程和教学指导；认知发展能力检核系统：针对认知发展能力进行提升训练的工具，在日常学习生活中，通过游戏的方式帮助学生巩固所学知识寓教于乐。教师和家长可以通过该系统，定期对孩子进行测评，通过报告掌握孩子的学习成长情况，及时调整教学策略达到因材施教。游戏提供记录报告功能，老师和家长可以定期去对课程做测评，该课程在**天内使用*次以上则可以在**天后生成季度报告，总结该课程这段时间以来的成长曲线。\*软件产品参数：\**.云服务平台：阿里云服务器提供全国范围内服务\**.使用平台：支持安卓和***平台\**.使用载体：手机-微信浏览器\**.屏幕大小：≧********	*	套
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